Есть кто живой, кто там учится/учился? Нас тут поставили в весёленькое положение, предложив или вливаться в эту структуру, либо... Вариантов нет. У меня крайне негативное отношение, потому что все отзывы, которые я слышала, от тех родителей, которые НЕ отдали своих детей в этот класс. Разговаривать с педагогами тоже сомнительный вариант, потому что они так нахваливают своё объединение (детище), что объективностью тут и не пахнет, конечно. Хотелось бы побольше мнений

Можно поподробнее и поконструктивнее - что из себя представляет эта Экспериментальная площадка; что за структура, в которую вам надо вливаться, что "или ..." и пр. пр.

Если бы я точно знала - не взывла бы тут. Вкратце - экспериментальное объединение на базе школы, но имеющее своё собственное руководство включая директора. С 1 класса каждый предмет ведёт сво учитель, причёим уже и до 11 включительно, кррме письма - вот тут первые 4 класса один, а потом - другой, всё как у людей. место французского предлагают английский - но тут проблема решаемая, конечно - поделят на 2 группы. В старших классах учителя физики, химии и биолоогии - совместители. Самое основное - цена вопроса - усиленно умалчивается. Неопределённое - у нас индивидуальный подход... А кто платит этим приглашённым учителям??? Плюс учительница литературы (тоже с 1 по 11 класс) несколько раз достаточно высокопарно вставила "бог" в свою речь - может, конечно, это просто издержки профессии - такая речь, но у меня сразу боевая стойка. В общем, напрягает что а)эксперимент б) вроде как при школе, но вроде как и сами по себе в) что это не просто началка, а до 11 класса г) отзывы остальных школьников (и их родителей) как о "классе для дебилов, которые больше нигде учиться не могут" д)зав. начальной школой рекомендовала этот клас всем, у кого дети имели/имеют какие-то проблемы в поведении-социализации-восприятии информации, никоум из среднестатистических будущих первоклашек типа моей - даже словом не обмолвилась. В общем, я бы своего старшего с боооольгими пролемами туда с удовольствием отдала, но малая-то у меня тьфу-тьфу... Зачем ей всё это?

Насчёт класса коррекции - это не мнение, а вопрос.

"ЛОС КЛАССИКА" была создана в 1992 году. Предполагалось, что это будет эксперемнтальная площадка для новых методов обучения. Сейчас она является областной эксперемнтальной площадкой по освоению различных инновационных технологий.
Я училась в 162 школе, много наблюдала "Э" классы (как раз классы эксперемнтальные). Единственный минус - это совсем нестрогие педагоги, и дети стоят просто на ушах. На счёт программы.. не знаю. Но могу отметить, что знания детей, обучающихся на площадке, не отличаются от знаний ребят, обучающихся в основной школе.

Попробую уточнить пункт в - имеется в виду, что после окончания начальной школы я предполагала, что мой ребёнок пойдёт в среднюю школу. Исключительно это. Если бы эксперимент касался только начальной школы - я бы пережила. Финт в том, что у нас в потоке, где учится моя сладшая, сложилась патовая ситуация - 1 класс ведёт зав. начальной школой Галина Васильевна, второй - малолетки, не достигшие на момент 1 сентября полных 7 лет (моя январская, к примеру). К концу года у нас осталось 13 человек, из них - 4 девочки. Микроклимат в классе... В общем, в свете последний рефомации школы (укрупнение классов и оплата учителю в зависимости от количества учеников) наш класс остался без учительницы. И вот нашим 13 человекам предложили присоединиться к "э" классу, или в противном случае нас никто не держит. У меня нет ни желания, ни возможности менять школу - лучшего для меня варианта нет. И слияние как таковое меня не волнует - нам бы девочек ещё штук "дцать" - и было бы классно. В А класс нас не возьмут (насчёт альтернативного класса, полного дебилов - нет альтернативы, в том-то всё и дело!!!!), потому как надавить на Галину Васильевну некому и в класс закуплена такая мебель, что не предполагается возможности втиснуть ещё хоть одну парту. Если бы классы объединяли и нас брал обычный школьный учитель, без всех этих нововведений - я бы только радовалась - у нас изменения (как мне казалось) могут быть только к лучшему. Мне не нарвится именно то, что мы фактически переходим в другую школу, в которую не поступали. Умилила реакция администрации на вопрос родителей насчёт французского языка - а что, вы хотите его изучать? Нет, ну нормально - я отдаю ребёнка в профильную по языку школу - и мне задают такой вопрос!!! В 130-ке можно удивиться, если родители хотят, чтобы дети изучали английский.
Насчёт пункта д - если бы у меня боевой стойки ен было - я бы его не перечислила. Говорю же - у меня старшей именно из "таких", а я его в этот класс отдать не могу и честно - не хотела бы я учиться в классе, где хотя бы половина детей таких... Что касется моей ремарки - мне интереасно - упоминание о боге просто для красного словца, или преподавательница действительно принадлежит к какой-либо христианской конфессии. Если второе верно - проявляется ли это как-то внешне (зотя если об этом знают - то проявляется, наверное). Мне бы не хотелось, чтобы мой ребёнок знакомился с какой-то религиозной культурой более глубоко, чем с другой.
И опять же - меня интересуют платежи, причём очень сильно, катастрофически сильно!!!!

А, ещё - во время собрания преподавательница литературы так рьяно расписывала свои плюсы в противовес с обычными школьными методами, что Галина Васильевна не выдержала ис казала - мол, что же вы нас совсем-то монстравми представляете??? У нас в принципе тоже не "маленький магазинчик ужасов".
То, что не перечислено никаких минусов - тоже настораживает - агитка, у кого это вызовет доверие????
И, в общем, мнение выпускника - это, конечно, интересно, но... Мне бы хотелось поговорить с его/их родителями.

Уважаемая Dio!
В 162 школе сейчас новый директор. Насколько я знаю - вполне порядочный и адекватный человек. Я бы Вам посоветовал просто записаться к нему на приём (что, кстати, весьма просто) и спокойно задать ему все интересующие Вас вопросы.
Именно потому, что он человек новый, он пока стоит "над" всей этой внутришкольной "подковёрной" борьбой...

Nobody, директор был на этом собрании, и от него не удалось добиться ничего внятного ни на предмет платежей, ни на предмет того, какова наша судьба в случае, если нам в Классике не понравится... Всё очень расплывчато и туманно - мы подходим индивидуально... Именно потому, что нет возможности выбора и ответы на некоторые вопросы усиленно умалчиваются - нет доверия.
И потом - сейчас может быть один подход, а потом он может измениться - мне бы хотелось знать, что нас может ожидать в более старших классах, понимаете? Когда я первый раз услышала про этот экспериментальный класс - я была 100% уверена, что это тольок до 4 класса, а потом - всё как у людей, по средним принятым именно в этой школе нормам. А оказалось...

А что может сказать директор по поводу размера платежей, общепринятых в объединении, имеющем своё руководства? Это раз, а два - не директор же учить-то будет.

Dio, я работала в этой школе, но было это 7 лет назад
Могу рассказать о впечатлениях, если хотите.

Моя старшая дочь училась там 2,5 года. Потом мы предпочли перевестись в другую (обычную) школу, о чем ни разу не пожалели, в первые же дни дочь сказала, что наконец-то поняла, что такое нормальная школа.

К нам в класс переходили люди, которые до этого 7-8-9 лет учились в "обычных" школах. Переходили не из-за каких-то отклонений и тому подобного. Некоторые из-за смены места проживание или просто из-за желания сменить место обучения. БОльшая часть из них первым отличием выделяет именно дружность и сплочённость коллектива. Никаких глобальных отличий в программе преподавания (конечно, каждый учитель преподаёт по-разному, но в рамках программы) они не отмечали.

Не хочу никого обижать, но у меня осталось впечатления разгильдяйства и словоблудия. Умудрились даже документы наши потерять и убеждали меня, что так и было. Несерьезно все как-то, "лавочка". Разве что только для "несоциабельных" детишек.

В общем, есть только ушедшие не просто с площадки, а из школы совсем, так что сравнить преимущества обучения на площадке по сравнению с обычным классом в нашей же школе не представляется возможным... А в остальном таки всё так, как я опасалась, и хуже. То есть драпать надо... Было бы ещё куда.

Dio, обычная школа всяко лучше площадки. Кстати, кроме учебных месяцев, там еще надо было оплачивать летние.
Марийка, не тяжело. Ребенок изначально был дисциплинированный и организованный, слава богу, вовремя оттуда ушли. Правда, по литературе не научили сочинения писать, потому что программа была не понять какая - в 6м классе проходили Гомера и Овидия и не знакомились с обычной школьной программой. По химии не заложили основ, в связи с чем за первую четверть в новой школе была "2".
Абсолютно согласна с Rat trap насчет "совкого розлива" - действительно учителя старой закалки лучше относятся к детям и ответственнее - к своей работе. Все же самое главное - школа должна давать хорошие базовые знания, а это невозможно в условиях текучки кадров во многмх школах, ибо при этом нарушается СИСТЕМНОСТЬ знаний. Поэтому мне больше нравятся старые консервативные и стабильные школы, нежели все эти коммерческие эксперименты.

Мы там учились в 6-8 классах, достаточно давно, цены уже другие. Площадка всегда была платная, на самоокупаемости, так что платили за все 12 месяцев. А что значит "переводят"? Без Вашего согласия, что ли?

извините, но до конца ветку не осилила. Но на сколько я могу понять, случай весьма запущенный. в каком-то странном свете представлена ситуация. Честное слово, я себе слабо представляю, как Любовь Юрьевна кому-то что-то навязывает. Тем более не вижу смысла мне сейчас перечислять все плюсы ЛОС "Классика".Скажу только одно. Я проучилась там около пяти лет. Закончила школу четыре года назад. И вот у меня через некоторое время наверное тоже будут дети. Так вот, для своих детей я вижу единственную альтернативу площадке - это 130-я школа.
И ещё. Кто бы что не говорил про площадку в 162-й школе, но выпускные экзамены два наших выпуска (2003 и 2004) сдали лучше остальных классов в школе.

Dio, Вам все же нужно поговорить с Любовь Юрьевной (руководителем ЛОС "Классика") насчет оплаты, это единственный вариант прояснения этого вопроса.

Мысль-то здравая, если бы мы только подавали документы. Сейчас от нас не требуется никаких заявлений - если мы не забираем документы - мы просто автоматически переводимся в новое подразделение. Вот так элегантно.
Попытке хотя бы приблизительно лзнакомиться с платежами было посвящено... больше 2 часов, после которых стороны просто разогнали, дабы не скатились все к прямым оскорблениям. 18-го повторное собрание, типа - если вы на него пришли - то вы согласились. Если оно пройдёт также "продуктивно" - то опять всё останется покрытой мраком тайной. Чтобы уточнять что-то более детально - надо иметь хоть представление, о чём именно спрашивать!